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作者:      发布时间:2021-02-13      浏览量:0
频交流互动、网上评课等形式进行相互学习,线下则通过领航校长培训、人大附中研修访学、青年教师和骨干教师培训、城乡学校结对帮扶等活动增强教学经验。此外,联盟平台还将协同教委、学校、国家基础教育资源共建共享联盟三方,实行联动工作机制,形成多点发力

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频交流互动、网上评课等形式进行相互学习,线下则通过领航校长培训、人大附中研修访学、青年教师和骨干教师培训、城乡学校结对帮扶等活动增强教学经验。此外,联盟平台还将协同教委、学校、国家基础教育资源共建共享联盟三方,实行联动工作机制,形成多点发力、汇聚合力的教育精准扶贫工作格局,形成推进教育精准扶贫的强大合力。通过成立工作小组,对特殊学校进行精细化帮扶等途径全力支持教育扶贫工作。据悉,联盟平台成立之初,
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就以推进我国素质教育改革,全面提高中小学信息化教学水平,促进教育资源的均衡发展和优质教育资源的共建共享为目的,给乡村教育注入了新的血液。经过十五年的发展,联盟平台已经成为一个全国性的教育资源共建共享平台。截止目前,联盟网合作学校已达所,惠及超万的教师和学生,加盟校已覆盖全国个省、自治区、直辖市(不含港澳台),涵盖多个地区,越来越多的师生正享受到联盟网带来的诸多便利。其中,联盟网发起的双师教学、联盟
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校长和骨干教师培训、人大附中联合备课及研修平台等公益项目不仅有效推动了乡村教育的发展,还被人民网、新华网、《新闻联播》等主流媒体争相报道,获得了社会各界的广泛赞誉。伴随着联盟平台版上线,优质的教育资源将会被推广到更多的偏远学校,公益性乡村教育将会变得更加专业、便捷与多元。振兴乡村教育像是在贫瘠的土地上培育出茂盛的庄稼,必然面临着很多困难和挑战。但,我们有理由相信,在国家基础教育资源共建共享联盟的支
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持下,社会各界的努力下,一定会迎来丰收的时刻!近段时间,有不少网友说,想从自己现在从事了两三年的行业转到教育行业来,并且现在从事的行业跟教育行业完全是跨界的,唯一的共性就是都属于服务行业。步入职场两到三年,从职业发展上来讲,基本趋于成熟期了,此时转行,不仅需要很大的勇气,还需要全面的分析形势,做好详细的规划和可实施的落地方案。当然,很多人想转行到这个教育行业,基本上理由都是趋同的:一是现在从事的行